-莊老師常常遇到恐懼國文而逃避的學生。
-所以有時候莊老師會花點時間問問這些學生：
-「你有沒有在其他事情或是科目上遇到困難過?」
-「數學嗎?那你是怎麼克服的?」
-「所以你當初也是下定決心每天花時間讀書嗎?」
-「當初你有因為一兩次小考考不好就放棄嗎?」
-「沒有?為什麼呢?你怎麼能忍受一兩次考不好?」
-「因為你本來就有設定要花兩三個月去克服嗎?」
-「那時候，看到輕鬆得高分的同學會讓你覺得很想放棄嗎?」
-「為什麼不會?是因為你自己知道本來就不會馬上追上他嗎?」
-「最後成功的時候，是什麼情況?」
-「你不是全班最高分，但是你很開心是嗎?」
-「能夠持之以恆的算數學，感覺如何?覺得自己有恆心有毅力?很佩服自己?」
-「為什麼可以投入其中，卻不厭煩?」
-「算數學讓你專心是嗎?」
-「你願意花時間去克服其他科目嗎?」
-「你願意花時間去每天寫某一科的題目嗎?」
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-今天總算看完買了一個多月的《破梯效應》
-《破梯效應》書中尾聲，第285頁:
-政府提供福利給貧民時，總是不斷碰到同一個問題，那就是很多人「沒有去登記」能幫助他們的福利計畫，因為「登記過程看起來太困難，太容易把人搞糊塗」。
-儘管這些人可能曉得，申請福利符合自己的長遠利益，可是只要一想到辦理登記很麻煩，往往就嚇得裏足不前。這又是另一個「短視近利、窮上加窮」的例子。這項研究發現，光是「花五分鐘談談自己的正向經驗」，就大幅提高這些民眾登記參加福利計畫的意願。這些效果出人意料。
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-為什麼要請大家想想自己成功的經驗?
-因為在讀書的過程，其實跟同學比是比不完的，而且常常越比越挫折，因為有的人真的就是讀很少書，但是分數很高，像莊老師高中就有一位同學又聰明又有才華的同學，常常上課睡覺，後來去了台大法律系，真的羨慕死我了。
-我可能重新投胎也考不到xD。
-(他有分享過他自己會凌晨或是半夜讀書兩三小時，所以也不是不勞而獲)
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-「人比人氣死人的」情況下，是不是很多時候都會想丟下書本去玩，畢竟人都會有一個錯覺，多讀書不會多分數，但是多完馬上就享受到放鬆的過癮。
-及時行樂的痛快常常比較有誘惑力，但是去讀書真的很煩。
-面對茫茫參考書海，往往會覺得自己迷路了，因為要決定要讀什麼也很煩，要決定明天的小考，哪個先讀？哪個晚點讀也很難決定。
-就跟需要申請社會福利的人去登記一樣繁瑣，讓人想打退堂鼓。
-但是考到了好成績，就是屬於你的，一起利用寒假尾聲，好好在家讀書吧!
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-會買這本書是因為一個曲折離奇的過程。
-我在博客來買了電子書《閱讀拆解術》，《閱讀拆解術》是一本談讀書方法的書(這裡的讀書方法不是說考試時的讀書方法)
-這本書推薦我看《拚經濟》，然後《拚經濟》只有實體書！
-看著我小房間的小書櫃擁擠的模樣，我在三猶豫還是買了。
-(畢竟在讀書方法裡被推薦的書真的很有吸引力啊!而且莊老師以前經濟系雙主修的時候，一門經濟系的課都弄不懂，覺得一本韓國人寫的經濟學書籍可以被台灣編輯推薦實在很有魅力….)
-沒想到，又被《拚經濟》推薦了《破梯效應》
-(一買就沒完沒了，我常常覺得我應該多開幾個博客來帳號才划算，才可以多收到幾張鑽時會員的優惠券)
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-保持健康，找回讀書動力。
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