中英作文（國寫）、莊老師國文線上一對一教學、留學申請資料修改

話說回來，因為小時候被老師責罵的痛苦回憶，莊老師一直覺得用電腦上課，不用跟學生互相看來看去也滿好的，因為要糾正學生的時候，比較不會尷尬，所以也讓莊老師更有GUTS堅持要學生好好寫作業。
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對莊老師來說，上課最大的地雷是不好好寫作業，因為只聽課的學生根本不可能考好，但偏偏有兩種學生不受教，

第一種是「自恃天賦優異」、「短期記憶好」的學生；

第二種是「玩心太重、時間安排能力需要加強的學生」。
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說到「短期記憶很好」，莊老師一直覺得是自欺欺人的說法，因為莊老師根本「沒遇過」短期記憶不好的學生，只要專心背，不要邊玩邊背，每個人在五分鐘內要背出一兩句古文都是做得到的。但是也會「立刻忘掉」。所以自誇「短期記憶好」，其實只是自我安慰，騙自己不必好好讀書，不必面對「自己不用功」、「沒有好好建立讀書習慣」的事實。
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所以，用「SKYPE」上課，莊老師也堅持要有「計時考試」、「測驗形音義」、「回傳上課筆記」、「錄音」等「線上線下」結合的模式要學生跟上進度。
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「計時考試」:
莊老師會要求國中學生和家長合作，高中生自律，用通訊軟體告訴莊老師「開始考試了!」「考完試就要回傳照片、報告分數」。所有的家長都和小孩合作得很好，有些學生比較自律、自動自發，不需要父母盯著，就會自己開始考試，自己回報，效果也很好。
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「測驗字音字形」
中文字、國字真的很難寫，也因此更要練習，莊老師曾經位特別不擅長國字的學生花2-3小時製作寫字作業，也常常在線上幫學生「聽寫」。曾經有學生問我：「老師，你怎麼檢查?」莊老師聽了忍不住笑著反問：「你這麼大了，應該可以自己找出錯字啊!」「你如果沒有自信，可以立刻拍照給我看!」不過，最常見的情況是學生最後都可以自己負責的監督自己。因為大加上了一段時間的課，成績都有明顯的進步，自然也會有自我要求，再加上老師的陪伴，自然不會想要敷衍作業。
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「錄音」
這項作業的目的在於「快速、大量」接觸國語文。之前莊老師有一篇文章已經分享過「有學生因為大量朗讀優美文章」而變得國文很強。所以，莊老師建議大家都要逼自己「開口說中文」，畢竟中文也是一種語言，好好練習[聽、說]能力也很有必要。

因此，請不要再用[我短期記憶比較好]當作藉口了!

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