原本這篇文章在七月初時就想寫，不過從六月底開始NJ老師就馬不停蹄地在幫正式升高三的學生一一解題，解題人生就這樣從去年十題解三小時，到今年十題解四小時，有時還會超過。
NJ老師最近每次解完邊吞喉糖，邊喝熱水潤喉，邊在想自己怎麼話可以多成這樣
過去在NJ老師人生中那些被我『省吃儉用』到不行的口說能力，全部在這短短一年中被我揮霍的亂七八糟，害得我現在每次跟學生分享自己曾經非常安靜內向時，沒有一個人相信我。
這一年當中最開心的就是自己能遇到很多陪伴我成長的學生，即便我們在真實生活中不會碰面，但拜網路科技所賜，我們能在網上相遇並成為師生和朋友。
我很喜歡在比較不忙時和學生或家長聊聊天，聽聽同學分享自己的日常生活、心情，有時還會兼當心理諮商師，開導和鼓勵同學。
時常聊著聊著總會讓我想起自己逝去已久的青春歲月，很多細節很多早已被我遺忘的記憶，都會在偶然的聊天過程想起，然後我會在心中很開心的跟過去的自己說：『謝謝！』。
比起很多老師的成長過程總是一帆風順，NJ老師卻一路跌跌撞撞，但如今回想起來，我真的很感謝老天在我求學階段中給我那麼多挫折與考驗，因為它們造就了今天的我。
如今回想起二十年前有個很叛逆的小女孩，因為不想背成語，被老師責怪。
小女孩問老師：為何我要學成語，成語可以用在哪？
老師說：成語言簡意賅、形象生動，是我們老祖宗過去幾千年燦爛文化結晶，除此之外能用在說話、寫作，更重要的是你還能從中學到很多歷史故事，讓你能開拓視野，增長智慧，提高文化素養。
但老師這個答案實在無法讓小女孩滿意，所以她當著自己國文老師的面下了挑戰書：我就算整篇作文都不用一個成語，我也會讓你在下次作文比賽時把我的作文評為最高分。
此話一出，轉身而去的她，留下一臉錯愕與尷尬的國文老師，卻沒人發現她那緊握的雙手正在默默顫抖。
這個小女孩她雖不聰明但她特別好強，所以從那天開始她讀了各種坊間的作文書，很認真的開始看媽媽每天的剪報，家裡的書能讀的他都讀了，當時只要看到佳句就抄寫下來，然後反覆背誦與練習，最後她成功贏得最高分。
那天過後，國文老師再也沒有跟她說要強迫她背成語，但小女孩卻自己開始主動背成語
因為她覺得，偶爾換換口味妙筆生花也不錯，而且媽媽買了好幾套成語漫畫，有光明正大的藉口看漫畫，幹嘛跟自己過不去。
或許是這種好強與喜歡嘗試改變的個性豐富了我腦袋中的想法與觀念，一路這樣到了大學、研究所、工作，這三段截然不同的領域相互衝擊之後，其實讓我學會了尊重他人，因為隔行真的就是隔山，更別提很多已經是教授的人每天都還要隨時關注今天是否有什麼新的paper，裡面有無新的資訊能為自己帶來新的靈感，所以我總會希望自己的學生學習不光只是為了考試，還能學到能陪伴自己一生的觀念和想法，更重要的是一定要對學習保有熱情。
NJ老師雖然胸無大志，只求簡單平順，但曾經我也和同學一樣有過夢想。前幾天我還在跟一個學生家長分享，我說自己大學時的夢想就是想成為一名大學教授，希望有朝一日我能海歸回國，有一間屬於自己的實驗室，然後我希望自己能在那個小小的實驗室中，用我的教學理念、方式來陪伴同學成長。雖然這個大學教授夢最後沒有成真，但我並不覺得可惜，相反還覺得慶幸，因為如今我能在這裡跟來自各地的學生和家長相處，而非在學術的象牙塔中與世隔絕，所以我很感謝這一年來遇到的每個人，謝謝你們當初願意相信我，願意和我一起努力，最後拿到很不錯的成績，讓我今年在解題、教學時更有信心。
Give Me Five!!!
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